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História em vídeo

Texto Literário

                                   MENINA   BONITA   DE   LAÇO   DE   FITA  

                                               (Ana Maria Machado)

            Era uma vez uma menina linda, linda.
            Os olhos pareciam duas azeitonas pretas brilhantes, os cabelos enroladinhos e bem negros.
            A pele era escura e lustrosa, que nem o pelo da pantera negra na chuva.
            Ainda por cima, a mãe gostava de fazer trancinhas no cabelo dela e enfeitar com laços de fita coloridas. Ela ficava parecendo uma princesa das terras da África, ou uma fada do Reino do Luar.
            E, havia um coelho bem branquinho, com olhos vermelhos e focinho nervoso sempre tremelicando. O coelho achava a menina a pessoa mais linda que ele tinha visto na vida.
            E pensava:
            - Ah, quando eu casar quero ter uma filha pretinha e linda que nem ela...
            Por isso, um dia ele foi até a casa da menina e perguntou:
            - Menina bonita do laço de fita, qual é o teu segredo para ser tão pretinha?
            A menina não sabia, mas inventou:
­            - Ah deve ser porque eu caí na tinta preta quando era pequenina...
            O coelho saiu dali, procurou uma lata de tinta preta e tomou banho nela. Ficou bem negro, todo contente. Mas aí veio uma chuva e lavou todo aquele pretume, ele ficou branco outra vez.
            Então ele voltou lá na casa da menina e perguntou outra vez:
            - Menina bonita do laço de fita, qual é o seu segredo para ser tão pretinha?
            A menina não sabia, mas inventou:
            - Ah, deve ser porque eu tomei muito café quando era pequenina.
            O coelho saiu dali e tomou tanto café que perdeu o sono e passou a noite toda fazendo xixi. Mas não ficou nada preto.
            - Menina bonita do laço de fita, qual o teu segredo para ser tão pretinha?
            A menina não sabia, mas inventou:
­            - Ah, deve ser porque eu comi muita jabuticaba quando era pequenina.
            O coelho saiu dali e se empanturrou de jabuticaba até ficar pesadão, sem conseguir sair do lugar. O máximo que conseguiu foi fazer muito cocozinho preto e redondo feito jabuticaba. Mas não ficou nada preto.
            Então ele voltou lá na casa da menina e perguntou outra vez:
            - Menina bonita do laço de fita, qual é teu segredo pra ser tão pretinha?
            A menina não sabia e... Já ia inventando outra coisa, uma história de feijoada, quando a mãe dela que era uma mulata linda e risonha, resolveu se meter e disse:
            - Artes de uma avó preta que ela tinha...
            Aí o coelho, que era bobinho, mas nem tanto, viu que a mãe da menina devia estar mesmo dizendo a verdade, porque a gente se parece sempre é com os pais, os tios, os avós e até com os parentes tortos. E se ele queria ter uma filha pretinha e linda que nem a menina, tinha era que procurar uma coelha preta para casar.
            Não precisou procurar muito. Logo encontrou uma coelhinha escura como a noite, que achava aquele coelho branco uma graça.
            Foram namorando, casando e tiveram uma ninhada de filhotes, que coelho quando desanda a ter filhote não para mais! Tinha coelhos de todas as cores: branco, branco malhado de preto, preto malhado de branco e até uma coelha bem pretinha. Já se sabe, afilhada da tal menina bonita que morava na casa ao lado.
            E quando a coelhinha saía de laço colorido no pescoço sempre encontrava alguém que perguntava:
            - Coelha bonita do laço de fita, qual é o teu segredo para ser tão pretinha?
            E ela respondia:

            - Conselhos da mãe da minha madrinha...

Proposta de atividade

Esta história tem como objetivo trabalhar a diversidade cultural e étnica na Educação, para combater a discriminação e preconceito racial. Valorizando assim, os aspectos que retratam a beleza da personagem negra, através dos seus olhos, cabelos e pele, que normalmente são camuflados nas histórias infantis. É de grande valia destacar, que o importante é respeitar as diferenças e aumentar a auto-estima da criança que se perceber como a personagem.

PRODUÇÃO DE TEXTOS

CONTO DE FADAS

 PRIMEIRA ETAPA – PREPARAÇÃO

Antes de começar a escrever, pense e anote:

a)   PERSONAGENS – Quais são os personagens?

b)   LUGAR –Onde eles vivem?

c)   PROBLEMA – Qual é o problema do personagem principal?

d)   SOLUÇÃO – Como foi resolvido o problema?

e)   FINAL – Como termina a história?

SEGUNDA ETAPA – ESCRITA DO TEXTO

Para contar essas histórias existem algumas palavras que ligam as partes do texto:

Para começar	Antes do problema	Era uma vez...
Para continuar	O problema Solução do problema	Certo dia... Então...
Para terminar	Fim da história	Viveram felizes...

Para indicar que um fato acontece depois do outro, você pode usar algumas dessas palavras:

DEPOIS...                           LOGO DEPOIS...                             AÍ... A SEGUIR ...                      ENTÃO...                                        EM SEGUIDA...

TERCEIRA ETAPA – REVISÃO DO TEXTO

Releia com muita atenção a história que você acabou de inventar.

Para uma revisão mais completa de sua história, você pode seguir a ficha de auto-avaliação.

FICHA DE AUTO-AVALIAÇÃO 1.   A história tem título? 2.   A história conta os fatos ligados ao problema da personagem? 3.   As frases estão completas e claras? 4.   Usa letra maiúscula no começo das frases? 5.   Usa ponto final? 6.   As palavras estão escritas corretamente? 7.   Faz letra legível?

QUARTA ETAPA – PUBLICAÇÃO

1. Depois da revisão, reescreva o texto com muito capricho.
2. Ilustre com desenhos, fotos ou imagens.
3. Mostre a seus leitores. Anote os comentários que eles fizerem.
4. Divulgue no nosso BLOG.

Descrição do Blog

Ola pessoal!!! Esse blog foi criado com o propósito de realizar atividade do Curso Especialização em Mídias na Educação, pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB. É destinado aos professores, pedagogos, coordenadores pedagógicos e alunos do Ensino Fundamental I da Escola Estadual Manoel Novaes - Itapetinga-BA. Com o objetivo de sugerir, trocar experiências, refletir, interagir e publicar produções textuais dos alunos, no intuito em despertar a valorização das atividades de leituras como fonte de prazer e entretenimento, estimulando a produção textual, a oralidade, o trabalho em grupo associado ao lúdico, e com isso possibilitar a interação entre todos.